Категория: Методические материалы для дошкольников

0

Подготовка дошкольника к письму

Развивать пространственные представления, умение ориентироваться на плоскости, странице альбома, книги, тетради (находить центр, середину, левый, правый, верхний, нижний края, правый верхний, правый нижний и другие углы). Развивать мелкие мышцы, гибкость суставов и моторику пальцев...

0

Работа дошкольника с детской книгой

Приучать детей к постоянному общению с книгой. Систематически рассматривать детские книжки. Расширять представления детей о строении книги, оформление обложки, расположение на ней названия, фамилии автора, рисунка, который обобщенно передает тематику самой книги. Формировать навыки...

0

Художественно-речевое развитие дошкольников

Продолжать привлекать детей к высокохудожественной устного народного творчества и отечественной и зарубежной классической и современной литературы. Знакомить с лучшими образцами в жанре прозы (сказки, рассказы, легенды) и поэзии (стихи, стихотворные басни), малыми фольклорными формами...

0

Развитие связанной речи и коммуникативных умений дошкольников

Диалогическая речь. Продолжать привлекать детей к участию в диалоге с соблюдением элементарных норм ведения разговора. Совершенствовать умение слушать и понимать собеседника, формулировать и выражать вопрос, строить ответ в соответствии с услышанным. Поощрять к ведению...

0

Показатели общепознавательного развития ребенка 

— Имеет знания о окружающую среду той местности, где проживает: распознает 3-5 (и более) видов деревьев, кустов, травянистых растений, грибов; комнатных растений; ягод, овощей, фруктов; лекарственных растений); знает название, строение растений, условия и место...

0

Необходимые знания у дошкольника о мире природы

Природа родного края: — Знакомить с объектами природной среды: растениями ближайшего окружения (парка, леса, лука, земельного участка, поля, сада): различными видами деревьев, кустов, травянистых растений, грибов; их названием, строением, условиями и местом произрастания, изменениями...